القيادة الريادية في الجامعات الأردنية في خضم التحولات الذكية

د. تهاني إبراهيم العلي

doi:10.64337/rgj.v1i4.143

المؤلفون

د. تهاني إبراهيم العلي جامعة عمان العربية، المملكة الأردنية الهاشمية.

DOI:

https://doi.org/10.64337/rgj.v1i4.143

الكلمات المفتاحية:

القيادة الريادية، الجامعات الأردنية، التحولات الذكية، التحديات، استراتيجيات التغلب عليها.

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف القيادة الريادية في الجامعات الأردنية في ظل تحولات العصر الرقمي، مع التركيز على التحديات القائمة ووضع استراتيجيات للتغلب عليها. اعتمدت الدراسة المنهج النوعي، حيث أجرى الباحث مقابلات مع 25 عضواً من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية بمحافظة إربد.
كشف تحليل المقابلات عن ست استراتيجيات رئيسية مقترحة لمواجهة التحديات: منح القادة الأكاديميين استقلالية أكبر، تعزيز ثقافة تنظيمية داعمة للابتكار، تطوير المهارات القيادية الرقمية، إعادة هيكلة الأنظمة الإدارية التقليدية، إشراك أعضاء هيئة التدريس في صنع القرار، وتخصيص الموارد المالية والتكنولوجية.
وتوصي الدراسة باعتماد هذه الاستراتيجيات المقترحة من قبل قيادات الجامعات، وتكثيف البرامج التدريبية في القيادة الرقمية والريادية، بالإضافة إلى إجراء مزيد من البحوث التي تربط القيادة الريادية بمتغيرات أخرى.

المراجع

1. Abdelnour, M. (2004). Leadership competencies in educational institutions. Dar Al-Fikr.

2. Abdel Salam, T. (2021). Artificial intelligence and leadership flexibility in academic contexts. Journal of Educational Leadership and Management, 29(4), 201–218.

3. Abu Khalid, M. (2020). The role of artificial intelligence in addressing challenges in university education. Modern Education Journal, 34(2), 115–132.

4. Abu Zaqiya, R. (2018). The role of neural networks in enhancing digital learning in universities. Journal of Digital Education, 12(1), 77–91.

5. Abu Zaid, S. (2018). Entrepreneurial leadership in Palestinian universities and its role in enhancing institutional innovation. Al-Quds Open University Journal for Educational and Psychological Research, 9(2), 55–73.

6. Afifi, M. (2014). Strategic leadership and academic excellence in higher education. Anglo-Egyptian Bookshop.

7. Al-Agha, M., Aqel, E., & Al-Astal, F. (2021). Artificial intelligence and digital transformation in university administration. Journal of Smart Learning Environments, 6(2), 134–150.

8. Al-Attoum, A., & Abu Dalu, K. (2022). The relationship between entrepreneurial leadership and digital transformation in private Jordanian universities. Jordanian Journal of Educational Studies, University of Jordan, 15(1), 67–89.

9. Al-Hamouri, A. (2024). Academic leadership in Jordanian universities and accompanying digital transformations. Res Militaris, 14(1), 210–225.

10. Al-Harahsheh, F., & Al-Zoubi, M. (2020). The impact of entrepreneurial leadership on job quality in Jordanian universities. Journal of Educational and Psychological Sciences, Mutah University, 48(3), 112–130.

11. Al-Momani, K., Al-Khawaldeh, N., Al-Azzam, H., Al-Tarawneh, M., & Al-Hamouri, A. (2025). The impact of digital leadership in building smart organizations in private Jordanian universities. International Journal of Innovative Research in Social Sciences, 8(2), 3364–3374.

12. Al-Rababah, A., & Al-Zoubi, M. (2016). The level of entrepreneurial leadership among secondary school principals in Irbid and its relationship with administrative creativity. Journal of Educational and Psychological Studies, Yarmouk University, 42(1), 85–102.

13. Al-Yazji, A. (2019). The impact of AI applications on academic and administrative performance in universities. Journal of Educational Sciences, 27(1), 89–104.

14. Dahmash, F., Siam, E., & Ananzeh, H. (2025). Entrepreneurial and strategic administrative leadership and its relationship with faculty satisfaction in Jordanian universities. Springer Studies in Big Data, 169, 105–113.

15. Hinojo, F. J., Aznar, I., Cáceres, M. P., & Rodríguez, J. M. (2019). Artificial intelligence in higher education: Impact on teaching strategies and institutional performance. Education Sciences, 9(3), 1–15.

16. Lou, J. (2018). Artificial intelligence and digital transformation in higher education. Journal of Educational Technology, 22(3), 145–160.

17. Ma, L. (2018). Artificial intelligence and the future of educational systems. International Journal of Educational Development, 62, 1–10.

18. Salama, H. (2020). Artificial intelligence: A new approach to programming intelligent systems. Journal of Educational Technology and Innovation, 18(2), 45–62.

19. Shaban, A. (2020). Symbolic representation and adaptive learning in artificial intelligence applications. Journal of Cognitive and Educational Studies, 15(3), 89–105.