واقع جودة بيئة العمل في المدارس الحكومية والخاصة التابعة لوزارة التربية والتعليم داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين

د. حلوه جبر قصقصي

doi:10.64337/rgj.v1i4.141

المؤلفون

د. حلوه جبر قصقصي وزارة التربية والتعليم، فلسطين.

DOI:

https://doi.org/10.64337/rgj.v1i4.141

الكلمات المفتاحية:

جودة بيئة العمل، المدارس، الخط الأخضر.

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد واقع جودة بيئة العمل في المدارس الحكومية والخاصة التابعة لوزارة التربية والتعليم داخل الخط الأخضر، وذلك من وجهة نظر المعلمين. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، حيث أجرى الباحث مقابلات مع ثلاثين معلماً ومعلمة.
كشفت نتائج المقابلات عن مجموعة من الاستراتيجيات التي اقترحها المعلمون لتحسين جودة بيئة العمل، من أبرزها: توفير بيئة عمل مرنة ومحفزة تراعي احتياجاتهم النفسية والمهنية، تعزيز ثقافة التعاون والشراكة بين المعلمين والإدارة المدرسية، تحسين البنية التحتية والمرافق المدرسية، وتنظيم ورش عمل وفعاليات للتطوير المهني المستمر في مجالات مثل إدارة الفصول الدراسية والتواصل الفعال.

المراجع

1. Al-Matrood, N. B. (2019). Evaluating the impact of quality of work life on the practices of secondary school principals in the State of Kuwait (Unpublished master's thesis). Al al-Bayt University, Faculty of Educational Sciences.

2. Assaf, M. (2018). Requirements for employing benchmarking as an effective tool to ensure the quality of the school environment in the basic education stage in Gaza Governorate. Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, (38), 22–349.

3. Azmi, N., Ismail, J., & Mubarez, A. R. (2014). The effectiveness of an electronic learning environment based on artificial intelligence in solving computer network maintenance problems among educational technology students. Educational Technology: Studies and Research, 22(1), 235–279.

4. Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The Job Demands–Resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328.

5. Harbi, S. N. (2020). Work environment and its relationship with job satisfaction among secondary school teachers. Arab Journal of Educational Sciences, 12(2), 88–104.

6. Hleimi, I. A. (2020). The quality of the school environment in public schools in Gaza Governorate and its relationship to the productivity of art education teachers (Unpublished master's thesis). Al-Aqsa University, Faculty of Education.

7. Mutairi, J., & Harbi, A. (2023). The relationship between work environment and professional motivation among teachers. Journal of Educational Research, 14(2), 20–38.

8. Nassar, I. (2013). Quality of work life and its impact on developing job engagement: A comparative study in the Department of Education at UNRWA (Unpublished master's thesis). Islamic University.

9. Otaibi, R. S. (2022). Work environment quality as an entry point for improving institutional performance in the educational sector. Journal of Educational Administration, 8(1), 23–39.

10. Raziq, A., & Maulabakhsh, R. (2015). Impact of working environment on job satisfaction. Procedia Economics and Finance, 23, 717–725.

11. Zahrani, A. M. (2021). The impact of work environment quality on job performance in educational institutions. Journal of Educational and Psychological Sciences, 5(3), 45–62.