الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الثانوية من ذوي الإعاقة البصرية في الاندماج التربوي داخل مدارس مدينة بنغازي
الكلمات المفتاحية:
الصعوبات، الاندماج التربوي، الإعاقة البصريةالملخص
هدفت الدراسة الحالية لمعرفة وجهات نظر الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية في الاندماج التربوي داخل المدارس العامة والمعلمين وأيضا التعرف هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين والطلاب في الاندماج التربوي وتكون مجتمع الدراسة من (45) معلم و (9) طلاب وعينة الدراسة التي امكن الوصول إليها (11 معلم ) و (5 طلاب ) تم التطبيق في شهر أكتوبر 2019 وتم بناء استمارة الاستبانة بالرجوع إلي الأدبيات المختلفة وعرضها علي المحكمين المتخصصين وتوصلت الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية ومعلميهم حول الاندماج التربوي وكذلك اتفقت وجهات نظرهم حول أن هناك صعوبات في الاندماج التربوي في المحورين الثالث (تتعلق بالطلاب ذو الإعاقة البصري) المحور الرابع (الصعوبات التي تتعلق بالبيئة المدرسية والتعليمية ) ؛ وأهم توصيات الدراسة ضرورة إجراء دراسات مشابهة حول اندماج ذوي الإعاقات الآخرة ،وكذلك وجهات نظر الطلاب العاديين واسر الطلاب المعاقين والعاديين.
المراجع
1. البدو، أمال محمد: (فاعلية استخدام تكنولوجيا التعليم المساندة في الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس من وجهة نظر المعلمين)؛ المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية ؛ المجلد 3، العدد 1.
2. البدو، تيسير مفلح وعبد العزيز عمر فوز :مقدمة في التربية الخاصة؛ الاردن ،عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع ،2003.
3. الحبشي ،نجلاء، محمود محمد: اتجاه معلمات التعليم العام نحو دمج ذوي الحاجات الخاصة بالمدارس العادية في ضوء بعض المتغيرات؛ مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية؛ العدد13؛2015
4. الحديدي ، مني :مقدمة في الإعاقة البصرية ؛ عمان ؛ الأردن ؛ 2000
5. الخطيب ،جمال / الحديدي ، مني : المدخل إلى التربية الخاصة ؛ مكتبة الفلاح ؛ الطبعة الأولي؛ 2009.
6. الصباح ، سهير : خميس ،سهيلة: شيخة، شفاء :عواد ، شيرين : سعيد ، محمد (2008)، الصعوبات التي تواجه دمج الطلبة المعاقين من وجهة نظر العاملين في المدارس الحكومية الأساسية في فلسطين ، وزارة التعليم العالي ،فلسطين ،كانون الأول.
7. حميدة، محمد مصطفي: بحث في الإعاقة البصرية .
8. عبد النبي، فادية رزق عبد الجليل (2022)،واقع مواجهة مشكلات ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام بمنطقة نجران من وجهة نظر المعلمين والمشرفين وقائدات المدارس، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية ، المجلد الحادي عشر، العدد الثاني، السعودية.
EPS-11-2-12.pdf https://www.refaad.com/Files/EPS/
9. عبد العزيز ،سارة يوسف (2022)،العوامل المنبئة باتجاهات المعلمين نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس العادية ،مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، العدد 54، سبتمبر. https://jfes.journals.ekb.eg/article
10. عيسى ، نور نعمان : دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العادي ؛ سورية ؛ 2004.
11. لعوبي، يونس: واقع الاندماج الاجتماعي لطلبة السنة الأولي جامعي ـ دراسة حالة قسم العلوم الاجتماعية بجامعة جيجل ؛ مجلة العلوم الإنسانية ؛ العدد الرابع؛ ديسمبر؛ 2015.
12. مريم، قدواي : تعليمية اللغة العربية لذوي الاحتياجات الخاصة الإعاقة البصرية نموذجاً؛ الجزائر؛ جامعة أبي بكر بالقايد؛ 2016.
13. منصور، سمية : عود ، رجاء : تصور مقترح لتطوير نظام دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة الأطفال في سورية في ضوء خبرة بعض الدول ـ دراسة مقارنة؛ مجلة جامعة دمشق ؛ المجلد؛ 28؛ العدد الأول؛ 2012.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 أ. حليمة جمعة محمد بن هندي العمامي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
